Área Projecto Física 2008/2009

Exposição de Final de Ano

2009-06-16T11:54:00.003+01:00

Exposição de Resultados Finais dos Projectos Anuais dos diferentes grupos de trabalho de Área Projecto da Turma D do 12º. Ano de escolaridade, na Escola Secundária de Latino Coelho - Lamego.

Tema: Ano Internacional Astronomia 2009

Grupos de "W" vs Temas dos Projectos Anuais

2009-03-16T23:11:00.002Z

Tema Global: AIA 2009 - Ano Internacional da Astronomia

Grupo Bananas - Brincar com a Astronomia (Produção de software lúdico-didáctico para divulgação da Astronomia)

Grupo Fire - Radiação e Ambiente (Realização de W's experimentais em colaboração com O LIP)

Grupo Madsheeps - Máquinas Simples: A antiguidade na era espacial (construção de módulos de máquinas simples com aplicações na actividade espacial)

Grupo Merendeiros - Mecânica do Sistema Solar (Dinamização de Jornal de Parede e construção de modelo do Sistema Solar)

Grupo Palancas - Rovers em Marte (Estudo de Geologia Marciana e construção de modelo de um rover)

Grupo Womoons - Sistema Terra-Lua (Registo e tratamento de imagem da superfície lunar: Lunação; mapeamento da superfície lunar; verificação de librações e órbita elíptica da Lua)

"FoxHole Radio" ou Radio Trincheira

2008-11-11T02:43:00.002Z

Mini-Projecto: Embarcação Termodinâmica

2008-10-22T01:23:00.000+01:00

Área Projecto 2008/2009

2008-10-22T00:34:00.003+01:00

A partir desta data, este espaço está reservado em exclusivo aos W's realizados durante este ano lectivo.
As mensagens anteriores (de 2007)que foram mantidas para este ano lectivo contêm informação actualizada e importante.
Alunos do 12º. D, da Escola Secundária/3 de latino Coelho - Lamego... estejam atentos às publicações neste blog.

Grupos de W
- Bananas
- Fire
- MadSheeps
- Merendeiros
- Palancas
- Womoons

Critérios de Avaliação em AP

2007-11-07T13:06:00.000Z

As seguintes informações decorrem de orientações emanadas do ME, com homologação em 9/08/2006.

Serão alvo de avaliação as seguintes competências desenvolvidas pelo aluno ao longo do seu percurso escolar (a disciplina é transversal/transdisciplinar):

Adopção de metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objectivos visados.
Adopção de estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões.
Capacidade de recolha, análise e utilização de informação.
Realização de actividades de forma autónoma, responsável e crítica.
Manipulação e Comunicação da informação escrita e oral.
Capacidade de trabalhar em grupo – Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
Domínio das diversas tecnologias da informação.
Desenvolvimento da consciência cívica.
Capacidade de reflexão crítica face às situações concretas e projectadas.
Comportamento adequado na sala de aula e assiduidade.
Empenho/interesse demonstrado pelas diversas actividades.Criatividade e sentido estético.

Estas competências serão avaliadas considerando a seguinte ponderação:

Trabalho desenvolvido na aula – 50%.
Produção escrita e/ou outra, Comunicações à turma e organização/apresentação do produto final – 50%.

Utilizar-se-ão como instrumentos de avaliação diversas grelhas de registo/verificação:

grelha de observação de aula;
grelha de registo/correcção de trabalhos de Pesquisa e de Comunicações à turma/comunidade escolar;
grelha de auto e hetero - avaliação;
grelha de avaliação do produto final.

2007-11-02T01:57:00.001Z

Pistas para a elaboração do projecto anual, por parte de cada grupo:

Clarificar os objectivos do projecto e identificar o(s) produto(s) esperado(s);
listar, na sequência das pesquisas que se tornem necessárias, as estratégias que permitam atingir os objectivos enunciados e o(s) produto(s) esperado(s), designadamentea definição de actividades e de processos de trabalho;
dividir tarefas;
calendarizar as actividades;
identificar recursos necessários à resolução do tema/problema;
identificar e/ou antecipar possíveis obstáculos;
delinear estratégias de monitorização e avaliação dos processos.

Será de esperar que sejam apresentadas sucessivas versões dos projectos, até se fixarem as versões a serem concretizadas, embora, evidentemente, estas versões possam ter que vir a ser ajustadas no decurso da realização.

2007-11-02T01:45:00.000Z

De acordo com as orientações do ME, o projecto deverá desenvolver-se, com a possibilidade de se distinguir as segintes etapas:

Elaboração de um projecto conducente a uma realização concreta, adequada ao curso que frequenta e visando tratar de um tema ou problema em que esteja particularmente interessado.
Apresentar o projecto elaborado, adequando o(s) formato(s) dessa apresentação à(s) audiência(s) a que se destina(m) e promover o debate das opções tomadas.
Reformular o projecto apresentado na sequência do debate realizado, se for caso disso.
Realizar o produto de acordo com o projecto elaborado.
Avaliar o produto realizado, levando em conta os objectivos pretendidos.
Elaborar relatório do produto realizado, dando o destaque adequado à sua fundamentação científica e tecnológica, assim como um relatório do processo seguido, dando conta da avaliação realizada.
Apresentar publicamente o produto e o relatório do processo, adequando o(s) formato(s) dessa(s) apresentação(ões) aos objectivos pretendidos e à(s) audiência(s) a que se destina(m).

2007-11-02T01:22:00.000Z

De acordo com as orientaçoes emanadas do ME, homologadas em 9/08/2006 e relativas à área curricular Área-Projecto, convém referir o seguinte:

(...) A concepção, realização e avaliação da AP não pode tornar-se num actividade exclusiva de um professor, na medida em que é no contexto do curso e da turma que o projecto adquire sentido. (...)

Finalidades

promover cultura de liberdade, participação, reflexão, qualidade e avaliação ...

desenvolver atitudes de responsabilização pessoal e social dos alunos a constituição dos seus itinerários e projectos de vida...

promover a orientação escolar e profissional dos alunos...

Competências

conceber e desenvolver experiências concretas, de qualidade, relacionadas com a suas áreas de interesse pessoal e/ou vocacional;

utilizar a metodologia do trabalho de projecto - recolhendo, analisando, seleccionando informação, resolvendo problemas, tomando decisões adequadas, justificando essas decisões e comunicando-as, por escrito e oralmente, utilizano suportes diversificados, nomeadamente as novas TIC -, articulando, numa dimensão inter e transdisciplinar, os saberes teóricos e práticos;

desenvolver projectos em grupo, nomeadamente cooperando com e respeitando o outro, organizando o trabalho e responsabilizando-se individualmente pelas tarefas atribuídas;

desenvolver ou aprofundar individualmente projectos.